De la mano de la compañía Teatro Paraíso y de las Escuelas Infantiles Municipales de Vitoria-Gasteiz, Javier Abad compartió hace ya casi una década un espacio privilegiado para la vivencia y la comprensión del arte comunitario como valor educativo y social a través de las Instalaciones de juego. En diferentes ponencias y talleres desde el ámbito específico del arte y
la creación contemporánea, Javier Abad y Ángeles Ruiz de Velasco presentan un contexto privilegiado de
exploración, conocimiento y desarrollo del “ser social”, introduciendo
técnicas, acciones y desarrollos para mejorar las disposiciones
creativas colectivas y personales desde su incidencia en una práctica
educativa innovadora.
El y ella nos lo presentan en este interesante vídeo (versión completa).
Con ella hemos hablado sobre su último trabajo y lo que éste aporta a los docentes. También nos muestra lo que el arte proporciona a los estudiantes frente a otras asignaturas.
¿Qué es ‘Art Thinking’?
Art Thinking- María Acaso y Clara Megías
Es
un marco que pretende posicionar las artes visuales como metodología
para cualquier tipo de aprendizaje, es decir, es una macro metodología
educativa que introduce las artes visuales, escénicas, digitales,
literarias y la arquitectura no como contenidos sino como maneras de
hacer en los contextos educativos: la escuela, los museos, la
universidad y nuestras casas.
‘Art Thinking’ no es exclusivo para
educadores de arte, sino para educadores de cualquier asignatura y
condición, incluyendo a profesores, mediadores y, de manera especial, a
padres y madres que quieran que sus hijos aprendan de una manera crítica
y contemporánea.
En su libro habla de cómo el arte puede transformar la educación. ¿Cómo se consigue dado el momento que vivimos?
Desde
mi punto de vista, más que cómo se consigue, lo importante es por qué
debemos de conseguirlo. Vivimos en un mundo visual cargado de mensajes
que han conseguido que dejemos de vernos como ciudadanos y ciudadanas
para que sólo nos veamos como consumidores y consumidoras. La educación
modernista, con sus procedimientos tradicionales, opera como una
metodología narcótica que anula el pensamiento crítico y la autonomía
intelectual. ‘Art Thinking’ es un marco de acción metodológico que
entiende las artes como herramientas para darle la vuelta al sistema.
...
¿Y lo que aporta a los docentes?
‘Art
Thinking’ pretende empoderar a los educadores como los productores
culturales y los intelectuales transformativos que la sociedad se ha
olvidado que somos. Socialmente parece que los intelectuales son otros:
los filósofos, los antropólogos o los artistas consolidados. Yo defiendo
que no hay trabajo más intelectual y más político que el de las
maestras de Primaria y, efectivamente, lo defiendo en femenino puesto
que es una profesión altamente feminizada.
Montse Abad, maestra de Educación Infantil en el CEIP Nertóbriga
de La Almunia de Doña Godina, en Zaragoza, explica cómo ha realizado
con sus alumnos de 3º de Infantil este corto que narra la historia de
una hormiga y una mariquita. En el blog ‘La hormiga Amarilla, un cuento entre todos’ puede visualizarse el vídeo.
La
idea de realizar este corto surgió para ser presentado en la categoría
de ‘cortos de valores educativos y ciudadanos’ de las Jornadas de cine
de villa de La Almunia, que organiza desde hace alrededor de 20 la Asociación Florián Reyde la localidad donde se encuentra el colegio.
Para empezar a trabajar en este proyecto tomé como hilo conductor un
cuento que había escrito e ilustrado para mis alumnos. La idea surgió
después de una ‘asamblea’ en la que los niños intentaban buscar una
respuesta al color de las hormigas y a los puntitos de las mariquitas.
El montaje
El
corto es una mezcla de animación y grabaciones de los alumnos narrando
la historia y presentando a los personajes. Para crear las secuencias de
animación hemos usado imágenes y flash captadas con el software de la
PDI. Así, el colorido de las imágenes y los trazos del sol van cambiando
con la trama, ya que se trata de un elemento más de las animaciones. Y
la trasformación de los paisajes y los personajes se va desarrollando
con la historia de forma paulatina y progresiva. Además, los rasgos
expresivos de los tres personajes (la hormiga, la mariquita y el sol)
van marcando el ritmo de las diferentes emociones.
El montaje, que se ha llevado a cabo mezclando diferentes tipos de
grabación (capturas de pantalla con aTube Catcher, diferentes cámaras de
fotos, el audio con el micrófono de ordenador…), ha sido
dificultoso, puesto que no contaba con experiencia. Para ello, hemos
contado con la ayuda del joven realizador Juan Carlos Atarés, que ha
conseguido dar la coherencia que necesitaba la historia.
Kubik, Teatro Paraiso Gasteizko antzerki konpainiaren proposamena dugu. Bere bitartez Haur Hezkuntzan IKTak eta irudiak txertatzeko aukera berri bat eskaintzen digu. Kubik, umeak IKT eta irudien kontsumitzaile izatetik autore bilakatzeko proposamen pedagogiko-artistikoa dugu , nola? jolasaren bitartez.
